【記者 陳家珍／台北報導】為什麼要旅行？又為什麼選擇往歐洲走？對VIS國際實驗教育團隊來說，答案在學生身上——他們相信，教育最生動的現場，不在課本，而在世界。十月下旬，VIS一行三人啟程前往歐洲教育與政策的核心城市——比利時布魯塞爾、荷蘭海牙與阿姆斯特丹。這趟旅程不只是參訪，更是一場教育對話的延伸。團隊拜會了台灣駐外代表與教育官員，也與當地學者深談，為2026年的「歐洲教育之旅」預作鋪路。
「旅行是一種契機。」VIS執行長黃禮騏說，「當學生能在異文化環境裡自由交流，世界公民教育就不再是抽象理想，而是可以摸得到、感受得到的真實。」
歐洲的人文教育從古希臘、啟蒙運動一路延續至今，以「人」為教育的中心，強調理性與思辨。這與台灣實驗教育的精神不謀而合——都相信學習是一種活的歷程，而非被動吸收的結果。
黃禮騏說：「我們每次帶學生走進歐洲，就像照見教育的另一面鏡子。」
旅程首站是布魯塞爾。
在這座歐盟心臟城市，VIS團隊拜會了駐歐盟兼駐比利時代表謝志偉大使，以及教育部駐歐盟代表處教育參事李彦儀司長。雙方從教育外交談到跨文化學習，從學術合作聊到台歐學生交流，氣氛熱絡。
VIS分享學校如何透過探究式學習（Inquiry-based learning）與專題導向學習（PBL），讓學生以行動理解社會創新與永續議題。謝大使笑著說：「你們這樣的教育，正是我們外交上最需要的軟實力。」
第二站來到荷蘭海牙。
這裡是國際法院與和平宮所在，也是一座充滿民主精神的城市。VIS團隊拜會駐荷蘭代表田中光大使，雙方就青少年外交、文化教育交流展開深談。
田大使特別肯定VIS學生親身參與歐洲政治與民主體驗課程的做法：「這樣的學習比任何一本公民課本都更有力。」
壓軸一站是阿姆斯特丹。
VIS團隊與烏特勒支大學地理系博士後研究員 Connie Lin 博士 會面。談話從地理教育談到人文與永續，最後收斂在一句話上：「Learning through experience, acting through learning（從經驗中學習，以學習促行動）」。
這句話，也正是VIS長年實踐的核心理念。
身為英國皇家藝術學會終身會士（FRSA Life Fellow）的黃禮騏，長年推動社會創新與跨文化教育。他說：「我們希望學生學的不只是知識，而是如何看世界、如何與世界對話。」
這趟走訪歐盟三城的旅程，不僅串起台歐教育的交流脈絡，也讓「教育外交」從口號變成了具體實踐。
從奧地利、匈牙利、斯洛伐克到比利時與荷蘭，VIS一步步以行動證明——當教育走出教室，世界就成了最好的老師。
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