為台灣而教 TFT十週年特展溫暖登場！

【記者王懷文／台北報導】
教育部公佈112年應用統計分析，全台偏鄉地區國小數量佔全台國小約三成六 ；其中，偏鄉地區國小孩童教育需求人數更佔全國高達五成四。偏鄉地區教育落差體現已久，自 103 年開始教育部與行政院會議即對偏鄉教育議題提出相關影響教學品質因素，如師資人才不足、難招聘、流動率高 ，以及合格教師不願赴任、代課比率高且教師兼行政職務等 ，導致偏鄉學生面臨之學習挑戰 ，並持續透過相關改善政策縮短城鄉教育落差，提高學生基本學力2。

致力於推動影響台灣「教育不平等」的非營利組織「為台灣而教（Teach For Taiwan，簡稱 TFT ）」也於 102 年投入偏鄉教育，期望擴大正向影響力，促進與推動偏鄉教育發展。

為響應教師節，TFT 在成立十週年之際，特選於 9 月 28 日開幕「你想成為什麼樣的大人」特展。創辦人劉安婷表示，「 你想成為什麼樣的大人 」是 TFT 在第十歲時，給自己的提問。今年，透過十週年系列活動，感謝一路走來的各式支持，分享十年來努力的成果，聚焦在教育不平等議題中需要繼續突破的地方。展期自9月28日至10月10日，邀請民眾免費至華山文化創意產業園區中4A館，觀賞十年來 TFT 與教育現場孩童、學校社區的溫暖人心互動。

此次十週年特展環繞在「你想成為什麼樣的大人」主題，透過「物件區」、「故事區」以及「 TFT 區」三大主題展區勾勒的教育現場軌跡，展示與偏鄉地區孩童、其家庭、學校、社區與社會交流，體現教育不平等與高學習需求地區現狀，建立平等教育生態系重要性。

「物件區」：以「回到長大的起點，我們不一樣的童年」作為主題，透過教育現場如教室內的物件作為起點，展示每個物品背後的一件件故事，拼湊出高學習需求地區現場多元樣貌。這些物件代表的可能是灌溉孩子心中的肥料，滋養了心底的善良，或助長心中防衛的刺，而觀展者和這些孩子生命經驗的差異，都可能是一種教育不平等的展現。

「故事區」：以「如果長大是一趟探險，我們的冒險紀錄」作為核心，透過 4 種故事類型，勾勒出多面貌的現場狀況，以及刻畫在成員與孩子間的互動。這裡的故事，不只寫下了孩子長大的過程，更紀錄了每一位在議題當中努力的大人分享努力後的成果、感到努力都是徒勞的徬徨。

「TFT 區」：以「TFT 影響力」作為核心，從提供孩子均等受教機會；助學校塑造環境與機制成為終身學習基地；協助家庭支持孩子成長並創造社區在地認同，共創安穩成長環境；傳連多元領域資源，培養人才帶動影響社會中教育不平等的正向運動等面向，展示十年期間的努力與相關計畫投入的成果。