▲學前教育對孩子的一生影響深遠。(圖/記者蔣彤雲攝)
【亞太新聞網/記者蔣彤雲/新竹報導】
前幼兒園劉逸竹園長在她的女兒即將滿三歲時，首次站在「家長」的位置，為女兒挑選幼兒園，誰知曾從事幼兒教育20餘年，在為女兒挑選幼兒園時竟與想像中的一樣不容易。
劉逸竹二十餘年，始終在幼教現場，習慣為別人的孩子規劃環境、觀察發展、做出專業判斷，但當對象變成自己的女兒時，才深深體會家長們在選擇幼兒園時有多們難下決定。
劉逸竹很清楚自己心中的排序，公立幼兒園會是她的優先考量，不是因為學費便宜，而是因為她很清楚知道學前教育最重要的的任務是什麼，也清楚這些任務對孩子的一生有多麼影響深遠。
劉逸竹說，學齡前階段對孩子最重要，不是學會多少知識而是建立孩子的核心素養，例如身體動作的發展、社會情緒的成熟、及語言表達的能力，這是一段奠定孩子未來一生學習能力與人格發展的關鍵時期。
然而，在台灣，許多私立幼兒園給予孩子過多框架式的課程，把大量時間放在學美語、注音符號、數學甚至準備成果發表會，這些課程，往往讓家長可以在短時間內「看見成果」、甚至感到驕傲與安心，但是劉逸竹心裡清楚知道，這些「立即可見的效果」，並不等同於真正的發展，當孩子過早被要求坐在教室裡學習符號與知識
，他們失去的，可能是更珍貴的探索世界的能力、身體大動作發展，以及消耗了孩子最重要的內在學習動機。
▲幼兒園的老師是孩子人生中的第一位老師。(圖/記者蔣彤雲攝)
劉逸竹強調，比硬體設備更重要的，是老師，很多家長在挑選幼兒園很在意幼兒園的校舍大不大、設備好不好
，這些固然重要，但別忘了最重的是師資，幼兒園的老師，是孩子人生中的第一位老師，老師怎麼說話、怎麼處理情緒、怎麼回應孩子，都會深深影響孩子，因此，在參觀幼兒園時，她特別提醒自己，不只看課程表，而是看「現場」。
在為女兒選擇幼兒園時，她會特別觀察孩子在這裡玩的是否快樂的活動、班級的氣氛是否有溫度，老師用什麼方式引導孩子，是老師在台上講得天花亂墜，而孩子在台下坐立難安？還是孩子們專注、投入，並且帶著笑容
？老師的身教與言教，遠比課表上的任何課程更重要。
▲好的幼兒園在課程中安排大量的自然觀察與戶外探索。(圖/記者蔣彤雲攝)
她希望孩子用身體感受世界，以學區來說，她其實有不少選擇，最後鎖定了兩所位於新竹香山區的幼兒園，因為在課程中，都安排了大量的自然觀察與戶外探索，她希望女兒有足夠的大肌肉活動時間，能奔跑、探索自然
，希望女兒用身體認識世界，而不是過早坐在教室裡「準備未來」，她先報名了其中一所距離較近的非營利幼兒園，並參加了說明會，當天現場只有園長與一位老師，整體氛圍少了一些溫度，此外，幼兒園常帶孩子到社區進行觀察活動，但附近長期有建案施工，塵土與噪音讓她感到些許猶豫，回家後，她反覆瀏覽新竹市學前教育網的招生資訊，被一支介紹影片吸引-新竹市茄苳國小附幼。
八分半的影片裡，沒有體能老師帶動氣氛，沒有外師上課的畫面，也沒有精心安排的才藝展示，但她卻看見了更重要的東西，孩子在自然豐富的校園中探索，寬敞、安全、明亮的學習空間，主題統整的課程設計，孩子透過實際經驗學習，大自然，不只是環境，而是真正的老師。
於是劉逸竹決定就是茄苳國小附設幼兒園了，一所好的幼兒園，是一整個團隊，在新生家長座談會上，我看見了完整的團隊，校長、三位老師全數到場，每一位教職員的談吐與互動，都專業又親切並感受到相當有經驗。
▲家長應觀察孩子在這裡玩的是否快樂。(圖/記者蔣彤雲攝)
當然，沒有完美的人也沒有完美的幼兒園，劉逸竹的女兒六月底出生，在混齡班中，會是年紀最小的孩子，這意味著，在生活自理與適應上，她會面臨挑戰，做父母的也必須學習放手，並且在需要時，與老師溝通，成為一起支持孩子的人，身為一位長期在幼教現場的人，我也明白，我們不是在尋找完美的幼兒園，而是在尋找一個，可以信任的地方。
給正在選擇幼兒園的家長三個提醒，第一個提醒：比起課程表，先看看老師，再好的課程，都需要由穩定而專業的老師來執行，觀察老師說話的方式、眼神與與孩子互動的節奏，那往往比任何招生簡章更真實。第二個提醒：問問自己，孩子現在真正需要的是什麼，不是立即可見的成果，而是長期的發展與素養。第三個提醒：沒有完美的選擇，只有願意一起合作的夥伴。
劉逸竹說，選擇幼兒園，其實也是選擇一段關係，當孩子遇到困難時，我們需要的是願意傾聽與討論的老師，而不是只追求表現的學校，孩子進入幼兒園，不只是被妥善照顧、不受傷而已，幼兒園，也不是為了學美語學認知提前預支未來的成就的地方。幼兒園應該是一個可以支持孩子正向成長發展、探索世界的環境。
